Hola iniciaremos esta semana con velocidad, espero esten pendientes por si suba alguna actividad

Mëtodos de solución de vectores

 

Si se tienen dos vectores uno de 40m y el otro de 25 m  separados por un ángulo de 40º encontrar por el método gráfico y analítico la resultante y el ángulo que forman que forman con la horizontal

 

Solución:

Método gráfico:

Escala: 1cm= 0m   ; es decir 1 cm representará 10 cm

1.       Trazamos paralelas de los dos vectores (líneas punteadas rojas.

2.       Trazar el vector resultante uniendo los dos vértices (línea verde).

2.     M edimos con la regla graduada l vector resultante, y es  4.7 cm con un ángulo de inclinación respecto al aje x de 20º. Y el de la unión de los vectores de 140º

Método analítico

Dibujamos los vectores y trazamos las líneas paralelas a ellos, también trazamos el vector resultante.

Observamos que se forma un triángulo oblicuángulo formado por dos lados conocidos  y un ángulo. 

Para la eleboracion de su papalote realizarlo por el método analitoco y grafico.

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡AL DISEÑAR NUESTROS PAPALOTE APRENDEMOS APLICAR VECTORES!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Y recuerda evaluaremos:

Creatividad

Trabajo colaborativo

El papalote que mas alto vuele.

El papalote que tarde más tiempo en el aire y se mantenga.

ANIMO TODOS SEREMOS GANADORES Y VOLVEREMOS A LA INFANCIA.

"La imaginación es más importante que el conocimiento" (Einstein)

Nota: A los alumnos de 2º4 por favor decirle a su compañera que en el laboratorio se ubica en la mesa 4 y que el dia de ayer me vio en la cafeteria, diganle que si se presente para el examen este sabado ya hable con el orientador.

Vectores

Magnitud escalar se definen con sólo indicar una cantidad expresada  en número y unidad de medida.

Magnitud vectorial: además de la cantidad expresada en números, se necesita indicar la dirección  y el sentido.

Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio.

Características:

1. Punto de aplicación u origen
2. Magnitud, intensidad (20m)
3. Dirección: Norponiente.
4. Sentido: (-)o (+)

El Magnitud o Módulo viene dado por la longitud de la flecha. La magnitud es proporcional a la intensidad de la fuerza.

         Al representar las fuerzas usaremos una escala similar a la utilizada en los mapas, por ejemplo, 1 centímetro en el papel equivaldrá a 1 Newton de fuerza (1 cm:1 N).

El SENTIDO indica hacia dónde se aplica la fuerza. En una misma dirección existen dos sentidos posibles.

El PUNTO DE APLICACIÓN es el punto del espacio en que se aplica la fuerza. Esto es importante, pues los efectos que producen las fuerzas dependen en muchos casos del punto de aplicación

Vectores

•      Vectores coplanares: si se encuentran en el mismo plano o en el eje x y y.

•      Vectores Deslizantes: Son aquellos que se pueden deslizar a lo largo de su línea de acción.

 

•                 Vectores concurrentes o angulares: Cuando la dirección o línea de acción de los vectores se cruza en algún punto.

•                 Resultante y equilibrante de un sistema de vectores: Es el vector que produce, el solo, el mismo efecto que los demás vectores del sistema, es capaza de sustituir un sistema de vectores

  Ejercicio.

Esta mañana cuando entre al CBT el recorrido para llegar al salón de clase fué :

17 m al norte, 7 m al poniente.

¿Cuál es la distancia total que recorrí?

¿Cuál fue mi desplazamiento?

•      Dt=d1+d2= 17m+7m=24m.

•      Dibujamos con escala y medimos el ángulo.

¡¡¡¡¡¡Ahora te toca a tí!!!!!!

Bosqueja el recorrido que realizas diariamente para llegar al CBT desde tu casa 

 encuentra la distancia total y el desplazamiento total que realizas.

Comparte algún recorrido de tu casa a un centro comercial.

 encuentra la distancia total y el desplazamiento total que realizas.

Analiza cual es desplazamiento que realizas en casa desde tu comedor hasta tu recamara.

 encuentra la distancia total y el desplazamiento total que realizas.